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首頁 > 高考總復習 > 高考歷史復習方法 > 2020年高中歷史復習秘籍

2020年高中歷史復習秘籍

2020-02-10 10:13:06網絡整理

  高一階段:關鍵是興趣養成,不必苛求知識的深度,要追求知識的廣度,我們根據這一原則來安排寒假作業。

  (1)觀看紀錄片,比如《河西走廊》、《公元一六四四》、《復興之路》、《大國崛起》、《從秦始皇到漢武帝》、《復活的軍團》。

  (2)閱讀書籍,比如《中國近代史大綱》蔣廷黻、《偉大的中國革命》費正清、《從鴉片戰爭到五四運動》胡繩、《近代中國社會的新陳代謝》陳旭麓、《天朝的崩潰——鴉片戰爭再研究》茅海建、《世界文明史》馬克垚……自己挑選感興趣的紀錄片和推薦書籍,看過就寫出自己隨筆式的感受,不必強求有非常深入的理解。

  高二階段:學生對歷史學習有了較為深入的理解,應著重提升歷史資料的整理與歷史信息的提取能力。

  (1)觀看專業性更強的紀錄片,比如《中國通史》《大明宮》《唐之韻》《布衣中國》又名《中國服飾文化》《我在故宮修文物》。

  (2)打電話或微信聯系親近長輩,進行歷史訪談,記錄他們親歷的、聽聞的歷史,進行口述史料整理。訪談問題設計可圍繞以下主題中的一個或幾個展開:抗日戰爭、解放戰爭、土地改革、抗美援朝戰爭、三大改造、一五計劃、大躍進、改革開放40多年我們家(家族,家鄉)的衣食住行變化等。

  (3)進行研究性學習:以導游的身份,設計一條中國歷史文化名城的旅游路線,對途徑歷史名城的發展沿革、文化傳承、風情民俗進行重點介紹。

  高三階段:學生已經處在高考的關鍵期,需要“回歸”“瞄準”和“訓練”。

  “回歸”就是回歸考綱和課本,查漏補缺,理清歷史發展的線索和歷史事件的因果關系。“瞄準”就是瞄準高考動態,通過熱點、重點問題的學習,提高考復習的針對性。“訓練”就是通過一定量的習題訓練,熟悉考試技巧與方法,提升應試能力。同時要在規范答題上從嚴要求,強化細節,做到要素化、要點化,書寫工整,杜絕錯別字。

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